پایان نامه ارتباط باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان


۱-۶- فرضیه­های پژوهش

متن کامل در سایت امید فایل 

پژوهش حاضر که به منظور فراهم ساختن شواهدی از رابطه میان راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی انجام گرفته است بر مبنای فرضیه­های ذیل است.

۱-۶-۱- فرضیه کلی: بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دختر و پسر سوم دبیرستان رابطه وجود دارد.

 

۱-۶-۲- فرضیه­های جزئی

۱- بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت وجود دارد.

۲- بین باورهای انگیزشی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت وجود دارد.

۳- بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان دختر سوم دبیرستان رابطه مثبت وجود دارد.

۴- بین باورهای انگیزشی و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان دختر سوم دبیرستان رابطه مثبت وجود دارد.

۵- بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان پسر سوم دبیرستان رابطه مثبت وجود دارد.

۶- بین باورهای انگیزشی و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان پسر سوم دبیرستان رابطه مثبت وجود دارد.

 

متن کامل پایان نامه

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *