روش تجزیه وتحلیل: دانلود رایگان رشته روانشناسی : بررسی مقایسه ای هوش و هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان
روش تجزیه وتحلیل:
با استفاده ازروش های ناپارامتریک آماری روش مانوتین مناسب دیده شد ونمرات هر محور در دو گروه مقایسه گردید.
فصل چهارم
شاخص آماریگروه |
تعداد | Mean Rank
میانگین رتبه |
Sum of Ranks
مجموع رتبه ها |
کودکان عادی |
15 | 13/17 | 00/257 |
| کودکان خیابانی | 11 | 55/8 | 00/94 |
| کل | 26 |
| 00/28 | u-من وتینی |
| 00/94 | ویل کاکسون |
| 164/3- | Z |
| 002/ | Asymp.sig(2-tailed) |
| 004/ | Fxact sig [2*(1-tailed sig)] |
از بین محاسبه شده صفر کوچکتر 55/9=M مربوط به کودکان کارو خیابان و M بزرگتر 13/17 M= مربوط به کودکان عادی است در سطح اطمینان 5% مقدار در M جدول برابر 002/0 است. در این آزمون برای معنادارشدن M محاسبه شده بایستی کوچکتر یا مساوی جدول باشد.
بنابراین نتیجه می گیریم که اختلاف معناداری بین دو گروه وجود ندارد و فرض صفر تایید نمی شود.
2) اداره هیجان
شاخص آماریگروه |
میانگین رتبه | مجموع رتبه ها | تعداد |
کودکان عادی |
27/15 | 5/229 | 15 |
| کودکان خیابانی | 09/11 | 0/122 | 11 |
| کل | 26 |
| 00/56 | u-من وتینی |
| 00/122 | ویل کاکسون |
| 771/1- | Z |
| 077/0 | Asymp.sig(2-tailed) |
| 180/0 | Fxact sig [2*(1-tailed sig)] |
از بین صفرهای محاسبه شده صفر کوچکتر 09/11=M مربوط به کودکان کار و خیابان و M بزرگتر 27/15=M مربوط به کودکان عادی است. در سطح اطمینان 5%(5%= مقدار M جدول برابر 077/0 است. در این ازمون برای معنادار شدن M محاسبه شده بایستی کوچکتر یا مساوی جدول باشد. بنابراین نتیجه می گیریم که اختلاف معناداری بین دو گروه وجود ندارد و فرض صفر تایید نمی شود.
شاخص آماریگروه |
میانگین رتبه | مجموع رتبه ها | تعداد |
کودکان عادی |
33/11 | 0/170 | 15 |
| کودکان خیابانی | 45/16 | 0/181 | 11 |
| کل | 26 |
| 00/50 | u-من وتینی |
| 00/170 | ویل کاکسون |
| 912/1- | Z |
| 056/ | Asymp.sig(2-tailed) |
| 097/ | Fxact sig [2*(1-tailed sig)] |
از بین Mهای محاسبه شده M کوچکتر 45/16=M مربوط به کودکان کار و خیابان و M بزرگتر 33/11=M مربوط به کودکان عادی است. در سطح اطمینان 5% مقدار M جدول برابر 56% است. در این ازمون معنادارشدن M محاسبه شده بایستی کوچکتر یا مساوی جدول باشد. بنابراین نتیجه می گیریم که اختلاف معناداری بین دو گروه وجود ندارد. فرض صفر تایید نمی شود.
4)تنظیم روابط
شاخص آماریگروه |
میانگین رتبه | مجموع رتبه ها | تعداد |
کودکان عادی |
23/13 | 50/198 | 15 |
| کودکان خیابانی | 86/13 | 50/152 | 11 |
| کل | 26 |
| 500/78 | u-من وتینی |
| 500/198 | ویل کاکسون |
| 230/ | Z |
| 818/0 | Asymp.sig(2-tailed) |
| 838/0 | Fxact sig [2*(1-tailed sig)] |
از بین M های محاسبه شده M کوچکتر 86/13=M مربوط به کو دکان کارو خیابان و M بزرگتر 23/12=M مربوط به کودکان عادی است در سطح اطمینان 5% مقدار M جدول برابر 818/0 است در این آزمون برای معنادارشدن M محاسبه شده بایستی کوچکتر یا مساوی جدول باید باشد. بنابراین نتیجه می گیریم که اختلاف معناداری بین دو گروه وجود ندارد وفرض صفر تایید نمی شود.
5)خودآگاهی
شاخص آماریگروه |
میانگین رتبه | مجموع رتبه ها | تعداد |
کودکان عادی |
43/14 | 50/216 | 15 |
| کودکان خیابانی | 23/12 | 50/134 | 11 |
| کل | 26 |
| 500/68 | u-من وتینی |
| 500/134 | ویل کاکسون |
| 786/0- | Z |
| 432/0 | Asymp.sig(2-tailed) |
| 474/0 | Fxact sig [2*(1-tailed sig)] |
از بین صفرهای محاسبه شده M کوچکتر 23/12=M مربوط به کو دکان کار و خیابان و M بزرگتر 43/14=M مربوط به کو دکان عادی است در سطح اطمینان 5% مقدار جدول برابر 432/0 است. در این آزمون برای معنادارشدن M محاسبه شده بایستی کوچکتر یا مساوی جدول باشد.
بنابراین نتیجه می گیریم که اختلاف معناداری بین دو گروه وجود ندارد وفرض صفر تایید نمی شود.
این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
با موضوع :
بررسی مقایسه ای هوش و هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان 50ص
می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید
